INGURUGELA 25 urte

Ingurugelak izeneko ingurumenarekiko hezkuntza-ikastegiek 25 urte bete dituztela ospatzeko eta Eskola Agenda 21eko ezartze sendoari esker lortutako xedeak ospatzeko Iñigo Urkullu lehendakaria, Hezkuntza, Hizkuntza Politika eta Kulturako sailburu Cristina Uriarte eta Ingurumen eta Lurralde Politikako sailburu Ana Oregi Donostiako Kursaal jauregian egin den ekitaldian izan dira gaur. Ekitaldi horretan Euskal Autonomia Erkidegoko laurehun ikasle eta irakasle ere izan dira. Euskal Autonomia Erkidegoko 23 zentrori «Eskola jasangarriaren» saria eman zaie ekitaldi horretan. 

Sari hori, guztira, 90 ikastetxek jaso dute; eta, horrela, «jasangarritzat» jo daitezke ofizialki. IRAES sarean dauden ikastegi hauek kalitate-antolamendu eta -hezkuntzaren eredua osatzen dute, eta ikastegi horien esperientzia erreferentzia bat da bai EAEko gainerako zentroetarako bai hezkuntzako nazioarteko foroetarako.

El Lehendakari Iñigo Urkullu, y las consejeras de Educación, Política Lingüística y Cultura,  y de Medio Ambiente y Política Territorial, Cristina Uriarte y Ana Oregi, han celebrado hoy en el Palacio Kursaal en Donostia-San Sebastián, junto con más de cuatrocientos escolares y profesorado procedentes de toda la Comunidad Autónoma del País Vasco, los veinticinco años de existencia de los centros de educación ambiental, Ingurugelak, así como los logros alcanzados gracias a la fuerte implantación de la Agenda Escolar 21. En el acto han entregado a 23 centros escolares de la Comunidad Autónoma Vasca la distinción de “Escuela Sostenible”.

Con este reconocimiento son ya 90 los centros educativos que son considerados oficialmente como “sostenibles”. Estos centros, integrados en la Red IRAES, constituyen un modelo de calidad organizativa y educativa, y su experiencia es una referencia tanto para el resto de centros del País Vasco, como en foros internacionales de educación.

“La escuela es un foco de formación hacia la sociedad. En los entornos escolares se han educado las familias, el personal no docente, las personas responsables de ayuntamientos… La gestión adecuada de los residuos, la movilidad sostenible, la biodiversidad… el respeto por el medio ambiente, ya se ha integrado en los currículos y en la vida de los centros, haciendo al alumnado protagonista del proyecto”, ha afirmado Urkullu en su felicitación a los centros galardonados.

En la actualidad 460 centros escolares de 118 municipios del País Vasco cuentan con programas de Agenda Escolar 21 implantados, “lo que se traduce en que cerca de 220.000 escolares reciben de forma regular educación para la sostenibilidad”, ha recalcado el Lehendakari.

Ana Oregi ha resaltado que hoy “hablar de medio ambiente es hablar de nuestro escenario de vida, del contexto en el que desarrollamos nuestras actividades, de los servicios que aportan nuestros ecosistemas y de poner en valor el conocimiento ambiental que como país hemos adquirido en los últimos años”. Por su parte la consejera de Educación, Cristina Iriarte, ha indicado que “la escuela ha sido y es un punto para la reflexión sobre nuestros hábitos y pautas de consumo”.

Unesco

Los resultados obtenidos por la Agenda Escolar 21 en el País Vasco han llevado a la UNESCO a seleccionar este proyecto como una de las 25 mejores prácticas en materia de educación ambiental a nivel mundial. Este organismo de Naciones Unidas ha invitado al Gobierno Vasco, en la persona de su consejera Ana Oregi, a presentar su modelo de implantación de Agenda Escolar 21 en la Conferencia Mundial sobre Educación para el Desarrollo Sostenible que la UNESCO organiza del 10 al 12 de noviembre en Nágoya, Japón en la que tomarán parte más de un millar de asistentes de todo el planeta.

La política de educación ambiental del Gobierno Vasco se ha desplegado en los últimos 25 años a través de un programa específico de educación ambiental en el sistema educativo no universitario, a través de diferentes líneas de trabajo que incluyen investigación y experimentación, formación del profesorado, y sensibilización del alumnado. 

Junto con la red de los Ingurugelak, el Gobierno Vasco ha creado en este tiempo distintos equipamientos para atender las necesidades de información ambiental de centros escolares y ciudadanía como son, los centros de interpretación ambiental Peñas Negras, Ingurugiro Etxea, y Txingudi, o el Centro de Biodiversidad de Euskadi. Estos centros del Gobierno Vasco reciben cada año la visita de más de 25 mil escolares para participar activamente en los talleres y visitas de sus programas de educación ambiental, a los que hay que añadir además 80.000 visitas de la ciudadanía. 

El Lehendakari, en su felicitación a los asistentes por los logros obtenidos en estos 25 años de andadura, ha recordado que “en las escuelas, en las personas que trabajáis por la sostenibilidad, está el futuro de una Euskadi sostenible, porque empujáis al gobierno y al resto de las administraciones para conseguir una gestión sostenible de los valiosos, pero finitos, recursos que nos ofrece la naturaleza”.


Tomado de: https://www.irekia.euskadi.net/es/news/22793-lehendakari-urkullu-destaca-contribucion-los-centros-educacion-ambiental-ingurugelak-para-que-euskadi-sea-sostenible

Argazki ofizilen zain, JoseManuk ateratakoak hemen daukazue:https://plus.google.com/photos/109749500637837123048/albums/6078519605247282689?authkey=CLuBn8i27evj0QE (Nahi dituzuen argazkiak: ezkuineko botoia eta 'gorde...' ditzakezue. Kalitatezko baten bat nahi izanez gero: eskatu ohiko posta elektronikoan)
Bideotxo bat eta berria Irekian: http://www.irekia.euskadi.net/eu/news/22793-lehendakari-urkullu-destaca-contribucion-los-centros-educacion-ambiental-ingurugelak-para-que-euskadi-sea-sostenible

Me voy al 7WEEC

Tuve la suerte de estar en el 3WEEC (Turín, 2005) y en el 5WEEC (Montreal, 2009), que es donde comienza su historia este blog. Ahora me toca ir al 7WEEC (Marrakech, 2013).
Presento dos ponencias. Una, sobre el sistema de evaluación que acredita a los centros educativos como "Escuelas Sostenibles". La segunda, es el proceso Confint, la Conferencia Internacional de Jóvenes; Cuidemos el Planeta.
Así que allí también estaréis: Ingurugela, IRAES 21, ESenRED, la CONFINT...
Trataré de contar día a día las vivencias en este Congreso. Y espero que las disfrutéis, comentéis y critiquéis. 

El WEEC (World Environmental Education Congress - Congreso Mundial de Educación Ambiental) es una red mundial de debates e investigaciones sobre el tema llave de la educación ambiental.
La red ha sido enstablecida para dar continuidad a los Congresos. Los encuentros mundiales están coordinados por el Secretariado Permanente, que tiene su sede en Turín, Italia, bajo la supervisión del Istituto per l’Ambiente e l’Educazione Scholé  Futuro. 
Este trabajo quiere favorecer las discusiones, el intercambio de pensamientos, experiencias y propuestas de un Congreso al otro y la creación de una comunidad mundial de investigación y practicas en la educación ambiental y a la sostenibilidad. 
La idea de un encuentro internacional  de educación ambiental devino concreta en el 2003, con el Primer Congreso Internacional de Educación Ambiental (1o WEEC) que se tuvo en Espinho, Portugal, desde el 20 hasta el 25 de Mayo 2003.
El 2o WEEC se hizo en Rio e Janeiro (Brasil) en el 2004 , del 16 al 18 de septiembre,  para engrandecer la red.

3WEEC (Turín), con Aitor Albizu (CEEP-SESZ) 

El Congreso en Turín (Italia) del 2005 (3o WEEC) fue el final de la fase de consolidación del Congreso y abrió el camino de una serie de congresos bienales que siguieron. Fue por eso que el 3o  WEEC en Turin, en el 2005, se hizo durante la Decade Mundial de Educaciòn para el Desarrollo Sostenible (DESD), proclamada por las Naciones Unidas por el periodo 2005-2014. 
El Congreso del 2007 en Durban (Sur Africa) y Montreal (Canada) en el 2009, confirmaron la continuidad de la red. El tema del

5WEEC (Montreal)

Congreso de Durban: “ Aprender en un Mundo que Cambia” abrió la oportunidad por una reflexión critica sobre el papel de la educación – practicas y teorías  El tema del Congreso en Montrèal, “Vivir juntos sobre la Tierra”, invitó los 2,000 participantes a contribuir al más importantes proyecto por la humanidad: aprender a vivir mejor en nuestro planeta.
El 6o Congreso Mundial de Educación Ambiental hubo lugar en Brisbane, Australia, desde el 19 de julio hasta el 23 del 2011. A pesar de la distancia y de la crisis económica internacional, más de 800 delegados de más de 50 países de todos los continentes participaron al evento, que incluyó sesiones plenarias, presentaciones de ponencias, talleres, mesas redondas  y simposios.
El cambio climatico fue uno de los mayores temas que sobresalió desde este congreso. Como pueden las personas ser educadas para aliviar el impacto y adaptarse a los cambios climáticos en curso? Como podemos fortalecer la resiliencia de la comunidad en frente a sus dramáticas consecuencias?
Otros temas recurrentes en el congreso han sido la participación juvenil, partenariados y redes (palabras llave que han sido pronunciadas en muchos discursos), el papel de las universidades, la necesidad de aumentar la atención de los decisores hacia la educación ambiental.  La primera posibilidad para presionar  los políticos y las instituciones a comprometerse más a favor de la educación ambiental será la Cumbre de Río en el 2012, que se realizará 20 años después la histórica Cumbre de la Tierra de 1992.
El objetivo del WEEC es lo de promover la discusión entre quienes están involucrados en la educación ambiental y hacia la sostenibibilidad: universidades, instituciones públicas, organizaciones no gubernamentales, escuelas, parques, redes temáticas  redes territoriales (locales, regionales, mundiales), asociaciones profesionales, institutos y centros de investigación, medios de comunicación, negocios, etc.
Las actividades de educación han sido reconocidas como un instrumento fundamental para aumentar la participación de la ciudadanía en el proceso de toma de decisiones y entonces la democracia, por el soporte de la conciencia ecolologica en las diversas comunidades y sin embargo para incitar nuevos métodos de consumo , un utilizo mas sensible de los recursos (energía, agua, materias primas, tierras, bosques, etc.), el  respeto por la naturaleza y todas las especies vivientes. 
El objetivo de la educación ambiental  es un mundo sostenible, ambos desde una visión social y ambiental, promoviendo conocimientos, habilidades y actitudes útiles para combatir el cambio climático  la perdida  de  de biodiversidad, la desertificación, el hambre, la pobreza, la injusticia, las enfermedades, y más y más.

Ahora en Marrakech (9-14 de junio de 2013) el tema principal es La educación ambiental en el medio urbano y rural: en búsqueda de una mayor armonía.

Los flujos migratorios crecen a una escala y a un ritmo sin precedentes. Los emigrantes escapan del hambre, de la intolerancia cultural, de los conflictos y de los efectos de la degradación ambiental y también lo hacen en busca de mejores oportunidades de vida.


La mayor parte se desplaza de las áreas rurales hacia las áreas urbanas y con este proceso de inmigración la ciudad crece. Como organismos vivos, las ciudades intercambian entre sí y con las áreas rurales materiales, energía e  información. Pero si se produce un consumo excesivo y demasiado rápido, se vuelven insostenibles.

Os escribo.