Gómez, JA y Osorio de Sarmiento, M (2012) La crisis ecológico-espiritual del ser humano actual: apuntes para una reflexión desde la educación ambiental y la ecoética

Esta ponencia es fruto de la segunda etapa del Proyecto denominado “Hombre-Naturaleza”, que se desarrolló en el marco de la línea investigativa en pedagogía perteneciente al Grupo Investigativo “Ciencia-Espiritualidad”; dicho grupo, desde sus fundamentos epistemológicos y pedagógicos, indaga por los posibles nexos entre algunas epistemologías emergentes de Occidente y los grandes metarrelatos del lejano Oriente. En este resultado final de II fase de investigación, se coloca en confrontación la ecoética, ciencia emergente, frente a la problemática ecológico-espiritual del hombre contemporáneo y a la misma pedagogía para dialogar desde nuevos horizontes de sentido, entre ellos el proporcionado por la educación ambiental.

(…)

Desde varios sistemas éticos, religiosos, políticos y aún económicos, se habla de la necesidad de un nuevo ethos mundial. El ejemplo más claro en la época contemporáneo, ha sido la del pensador y teólogo Hans Kung, quien expresaba tajantemente: “No puede haber convivencia humana sin un ethos mundial de las naciones, no puede haber paz entre las naciones sin paz entre las religiones; no puede haber paz entre las religiones sin un diálogo entre las mismas (Kung, 1992:36). Desde luego, este ilustre pensador suizo, plantea la cuestión desde el ámbito religioso, sin desligarla de todos los demás ámbitos, pues finalmente se trata de cambiar los viejos paradigmas socio-políticos, económicos y sociales para dar paso a una cultura de la no violencia y del respeto por toda forma de vida, de la solidaridad y de un ordenamiento económico justo, de tolerancia y de vida auténtica. En últimas, según Kung, se trata de optar por una cultura de la igualdad de derechos y de la cooperación entre todos los seres humanos.

Tomado de: Gómez, JA y Osorio de Sarmiento, M  (2012) La crisis ecológico-espiritual del ser humano actual: apuntes para una reflexión desde la educación ambiental y la ecoética. InterSciencePlace v. 1, n. 22 

Accesible en (2014-10-09): http://www.interscienceplace.org/interscienceplace/article/view/275/0

Moro Ortiz, A. M. (2014) Educación ambiental y desarrollo local un dilema actual

En materia de educación ambiental y desarrollo local se ha escrito de manera independiente. Una de las cuestiones más novedosas y menos tratada en la bibliografía hoy, es cómo la concepción contemporánea de desarrollo local se vincula con el lugar y papel de los tomadores de decisiones ante problemáticas ambientales que afectan un grupo o grupos específicos de personas.

Es necesario comprender la interrelación educación ambiental-desarrollo local como aquella que prepara al individuo para que sea capaz de mejorar su relación con el entorno natural, cambiando la forma de pensar y actuar. El objetivo del trabajo que se presenta se dirigió a establecer una relación entre educación ambiental y desarrollo local ante la necesidad de cambios en la conducta a seguir por los tomadores de decisiones en el Centro Urbano “Abel Santamaría” de Santiago de Cuba. Se realizó un diagnóstico inicial que permitió agrupar diferentes indicadores que se visualizaron como los que inciden en la problemática ambiental existente en el mencionado centro. Fueron aplicadas diferentes técnicas investigativas como las entrevistas semiestructuradas y estructuradas a vecinos, decisores y dirigentes de diferentes organizaciones sociales y de masas
encargados de gestionar cambios en la ubicación de basurales y áreas verdes necesarias para el buen desenvolvimiento higiénico de los pobladores.

Se muestra tan solo una síntesis resultado de la investigación realizada en el proyecto: “Programa sociocultural para la promoción del uso de las fuentes renovables de energía y el cuidado del medioambiente en el mencionado Centro Urbano Abel Santamaría de Santiago de Cuba” que coordina el Centro de Investigaciones de Energía Solar (CIES) en Santiago de Cuba. Todo el resultado fue ubicado en sistema informático diseñado en la parte práctica de la investigación, el mismo ha permitido gestionar, almacenar, organizar y manejar los datos de manera integral en un sistema y de esta forma se ayuda y apoya la toma de decisiones por parte de los directivos de los Consejos Populares.

Tomado de:  Moro Ortiz, A. M. (2014) Educación ambiental y desarrollo local un dilema actual. DELOS Desarrollo Local Sostenible. Grupo eumed.net / Universidad de Málaga y Red Académica Iberoamericana Local-Global. Vol 7. N° 20, Junio 2014.

Accesible en: http://www.eumed.net/rev/delos/20/educacion.pdf