Confint 2010: Presentación a las Consejeras de Gobierno Vasco

Lakua, 2010ko abendauren 13an: Eskolako Agenda 21eko Harrera Ekitaldia. Confint-2010 delakoan egon ziren Amaia eta Brian ordekariek beraien esperientzia kontatu zuten Ingurumen eta Hezkuntza Saileko Sailburuen aurrean.
Hona hemen aurkezpenaren laburpen bat: 

nEuskadik parte hartu zuen Brasilian ekainaren 5tik 10era ospatutako “Zain dezagun planeta” Nazioarteko Gazteen Konferentzian.

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nBrasilgo Hezkuntza eta Ingurumen Ministerioengandik bultzatuta, aurreko “Brasil zaindu” konferentzien esperientzietatik sortu zen. Konferentzia hauetan herrialde osoko 21.000 eskoletako 7,5 milioi pertsonek parte hartu zuten. Batzar hauen arrakasta ikusita Brasilgo gobernuak konferentzia munduari irekitzea erabaki zuen.

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n54 herrialdeetako 12 eta 15 urte tarteko 600 inguru gazte bildu ditu aldaketa klimatikoari zuzendutako giza-inguru arloko arazo orokorrak eztabaidatzeko.

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nGasteizko Jesus Obreroko bi ikasle, Amaya eta Brian, aukeratuak izan ziren Euskadi ordezkatzeko ekintza honetan eta, Eduardok, Eskolako Agenda 21eko koordinatzaileak, lagunduz beste herrialdetako gaztekin elkarrekin bizi izan dira, zenbait tailer eta lan ekintzetan parte hartuz.

[...]

Bost fase egin ziren:

1. Eskolako Konferentzia: Euskal Autonomia Erkidegoan, “Ikastetxe Jasangarriek” osatzen duten IRAES 21 sareak erronka hau hartzen du bere gain. LH eta DBHko 12 ikastetxe eta 1.200 ikaslek Ikastetxeetako Konferentzietan parte hartzen dute. Ikastetxe bakoitzak bere Arduren Gutuna atera zuen.
2. Konferentzia Autonomikoa: Madariaga Dorretxean elkartu ziren 12 ikastetxe eta 60 ikasle. Txalapartaren taupadez jaso zuten parte hartzaileek lanean hasteko deia. Eskolako Konferentzia egina zuten 12 “Ikastetxe  Jasangarriko” 4 neskamutil. Euskadiko Gazteen Arduren Gutuna atera zuten eta erkidegoko ikastetxe guztietara bidali zen.
3. Estatuko Konferentzia: Katalunia, Galiza eta Euskadiko Gutunen arteko laburpen bat egin zen.
4. Europako Konferentzia: 2010ko maiatzaren 5etik 11ra Interneten biartez egin zen (http://confint-europe.net/?navlang=es). Zazpi estatuko gazteek parte hartu zuten: Frantzia, Espainia, Portugal, Alemania, Grezia, Txekia eta Italia. Guztira 170 ikastetxe, 12.500 ikasle eta Brasilerako 55 ordezkari izanda. Euskaditik Ondarroa BHI, Elgoibar Ikastola eta Gasteizko Jesús Obreroko ikasleek parte hartu zuten. Konferentzia honetatik Europako Gazteen Arduren Gutun posible batentzako oharrak atera ziren
5. Nazioarteko Konferenzia: 54 herrialdeetako 12 eta 15 urte tarteko 600 inguru gazte bildu ditu aldaketa klimatikoari zuzendutako giza-inguru arloko arazo orokorrak eztabaidatzeko. Bertan Gazteen Arduen Gutuna burutu zen eta konpromisoen artean Gutun hori zabaltzea izan zen bat.

[...]

Bestelako kultur eta jende artean izandako elkarbizitza ahaztezin bat eta gero, gertakizun berezi honi agurra ematen diogu begiak malkoz beteta ditugularik.

Euskadiko Eskola Iraunkorren ordezkari bezala eta izan dugun pribilegioa jakituna izanik, esperientzia hau zuekin elkarbanatu nahi izan dugu.

Jarraitzen du...

Aurkezpen osoa euskaraz esteka honetan: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7ODzRcrmKWPYTQ1NWRmZjktMDJlNC00MDA1LTg2NzYtNTNlZjVmYzQxZmE3&hl=es&authkey=CKCi4LMK

En Lakua, sede del Gobierno Vasco, el 13 de diciembre de 2010 se celebró la jornada de bienvenida a los centros del programa Agenda 21 Escolar. En ella, Amaia y Brian, representantes de los jóvenes vascos en la Confint-2010 contaron su experiencia ante las Consejeras de Educación y de Medio Ambiente.

Aquí un resumen de la presentación: 

nEuskadi participó en la Conferencia Internacional Infanto-Juvenil “Cuidemos el Planeta”, celebrada en Brasil, del 5 al 10 de junio.

n Impulsada por los ministerios de medio ambiente y educación, surge de las anteriores conferencias “Cuidemos de Brasil”. En ellas más participaron más de 21.000 escuelas y de 7,5 millones de personas. Viendo el éxito de estas conferencias, el gobierno de Brasil decidió realizar una conferencia mundial. 

n Alrededor de 600 chicos y chicas de entre 12 y 15 años se reunieron para debatir acerca de los problemas socio-ambientales que conlleva el cambio climático. 

n Amaya y Brian, del Colegio Jesús Obrero de Vitoria-Gasteiz, fueron seleccionados como representantes de los jóvenes del País Vasco y, junto con Eduardo –coordinador de la Agenda 21 Escolar- y representantes de otras comunidades del estado y del resto del planeta, participaron en la elaboración de la Carta de Responsabilidades de los Jóvenes y en varios talleres y actividades. 

[...]

Se realizaron cinco fases:

1. Conferencia Escolar: En el País Vasco, la red IRAES 21 de “Escuelas Sostenibles” asume el reto de participar en ella. 12 centros y 1.200 alumnos y alumnas de Primaria y ESO toman parte en las Conferencias Escolares. Cada centro escolar redactó su Carta de Responsabilidades.
2. Conferencia Autonómica: La 1ª Conferencia de Jóvenes de las Escuelas Sostenibles de Euskadi, se celebró en el Salón de Actos del Centro de la Biodiversidad de Euskadi, Torre Madariaga, Busturia, el 20 de abril de 2010. El ritmo de la txalaparta hizo de llamada al trabajo a los participantes, 4 chicos y chicas de las 12 “Escuelas Sostenibles” que habían realizado Conferencias Escolares. Elaboraron la Carta de Responsabilidades de los Jóvenes de Euskadi y se repartió a todos los centros de la Comunidad Autónoma.
3. Conferencia Estatal: A nivel estatal han estado implicadas 57 escuelas, unos 1.750 jóvenes y 45 adultos. Las autonomías implicadas han sido 4: Galicia, Catalunya, Aragón y País Vasco. Y se han realizado 3 Conferencias Autonómicas (Galicia, Catalunya y País Vasco). La Carta de Responsabilidades se realizó a partir de las diferentes Cartas autonómicas (https://sites.google.com/site/confintesp/ ).
4. Conferencia Europea: Se realizó del 5 al 11 de mayo de 2010 a través de internet (http://confint-europe.net/?navlang=es). Tomaron parte jóvenes de 7 estados europeos: Francia, España, Portugal, Alemania, Grecia, Rep. Checa e Italia. Haciendo un total de 170 centros, 12.500 alumnos y alumnas y sumando 55 delegadas y delgados para ir a Brasil. Por parte del País Vasco participó alumnado de Ondarroa BHI, Elgoibar Ikastola y Jesús Obrero de Gasteiz. De dicha conferencia salieron apuntes para una posible Carta Europea de Responsabilidades.
5. Conferencia Internacional (Confint-2010): Se realizó en Luziânia, Goiás, a las afueras de Brasilia entre el 5 y el 10 de junio del 2010, la I Conferencia Internacional Infantojuvenil – Vamos a Cuidar del Planeta, CONFINT. El evento final, que se realizó en el Centro de Entrenamiento Educacional de la Confederación Nacional de los Trabajadores de la Industria, reunió seiscientos jóvenes entre 12 y 15 años de 47 países, siendo la coronación de todo un proceso que envolvió escuelas y comunidades de más de sesenta países en todos los continentes (http://confint2010.mec.gov.br/esp/index.php; http://vamoscuidardoplaneta.net/es/ ).

[...]

Después de tener una convivencia inolvidable con otras cultura y gentes, nos despedimos de esta experiencia con lagrimas en los ojos.

Como representantes de las Escuelas Sostenibles de Euskadi y conscientes del privilegio vivido compartimos esta experiencia con vosotras y vosotros.

Toda la presentación en este enlace: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7ODzRcrmKWPYmI2YTgyOTUtMjFlNi00OWMxLTg3MTgtNGQyOTdkZDZlNTI4&hl=es&authkey=COfuqawC 

Informe final de la Confint-2010 para el País Vasco en este enlace: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7ODzRcrmKWPYjgwNjcxNmMtOGQ3MS00OGVmLWFkOTctZDRmMWI3NTZmMmUz&hl=es&authkey=CMiI6p8B


Informe final de la Confint de Brasil en este enlace: http://www.4shared.com/document/gQYJKmxc/relatorio_confint_en.html 

Reconocimiento del Decenio de las Naciones Unidas para la Educación en el Desarrollo Sostenible a la buena práctica “Agenda 21 Escolar de la Comunidad Autónoma del País Vasco”

2010.eko abenduak 13, Lakuako areto nagusian egindako ekitaldian, besteak beste, UNESCOko ordezkaria den Luis Ramallok, erakunde horrek Euskadiko Eskolako Agenda 21 programari emandako errekonozimendua ekarri zuen.

“Euskal Autonomia Erkidegoko Eskola Agenda 21” proiektuak Garapen Jasangarrirako Hezkuntzarako Nazio Batuen Hamarkadaren ziurtagiria jasotzea jardunbide egokiengatik

Jasangarritasunerako hezkuntza –ingurumenarekiko ikuspegi etiko eta sozialaren bitartez, gizakion garapen jasangarrireriko koherentea den bizimodua lortzea–prozesu bizia da; etengabeko bilakaeran dagoena. Hezkuntzaren esparruko berrikuntzek kontuan izan behar dituzte jasangarritasunerako hezkuntzaren
irizpideak eta, horrez gain, komunitate bakoitzaren beharretara egokitu behar dute. Hori dela eta, jasangarritasunerako hezkuntzak tokian tokiko irizpide eta beharretara egokitzen diren aplikazio eta moldeak izan behar ditu eta ez da berdina izango toki guztietan. Baina helburua bera izango da beti.
2005-2014 Garapen jasangarrirako Hezkuntzarako Nazio Batuen Hamarkada UNESCOk koordinatzen du. Bere helburu nagusia honako hau da: XXI. mendeko gizarte-, ekonomia-, kultura- eta ingurumen-arazoei aurre egiteko, garapen jasangarriaren printzipioak, balioak eta jarduteak hezkuntzaren eta ikaskuntzaren esparru guztietan lantzea. Prozesu honetan guztian, garrantzitsua da jardunbide egokiak azpimarratzea, egindako ahaleginak balioesteko. Baina, horrez gain, gure helburua arazo komunei aurre egiteko burututako jardunbide berritzaileak identifikatzea ere bada, gainerakoekin partekatu eta haiek ere aplika ditzaten.
Euskal Autonomia Erkidegoko Eskola Agenda 21 Eusko Jaurlaritzak sustatutako proiektua da: Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Sailak, eta Ingurumen, Lurralde Plangintza, Nekazaritza eta Arrantza Sailak hartzen dute parte bertan, eta INGURUGELAk koordinatzen du. Proiektu horri esker,jasangarritasuna euskal hezkuntza-sistema formalaren ardatzetako bat bilakatu da. Gaur egun 474 ikastetxek, derrigorrezko hezkuntza duten ikastetxeen %69k, hartzen dute parte proiektuan: guztira 18.500 irakaslek eta 200.000 ikaslek baino gehiagok. Ikastetxe horiek Tokiko Agenda 21 lantzen duten 129 udalerritan daude. Proiektua ”Jasangarritasunerako Eskolen” bitartez iritsi da bere maila gorenera, jada 60 eskolek lortu baitute aitorpen hori. Eskola horietan, etengabeko hobekuntza-prozesuak daramatzate aurrera jasangarritasunerako hezkuntzan kalitatea hobetzeko asmoz.
UNESCOk –2005-2014 Garapen jasangarrirako Hezkuntzarako Nazio Batuen Hamarkadaren baitan- Eusko Jaurlaritzaren Eskola Agenda 21 proiektuak jasangarritasunerako hezkuntzaren alde burututako jardunbide egokia aitortzen du. Gure nahia da aitorpen hau proiektuak egindako bidearen lekuko izatea
eta egiteko dagoen biderako arnasa ematea, Euskal Autonomia Erkidegoak DESDren alde lanean jarrai dezan.

El 13 de diciembre de 2010, en el acto celebrado en el salón de Lakua, entre otras cosas, Luis Ramallo, representante de UNESCO dió el reconocimiento concedido por dicha institución al programa Agenda 21 Escolar del País Vasco.

Reconocimiento del Decenio de las Naciones Unidas para la Educación en el Desarrollo Sostenible a la buena práctica “Agenda 21 Escolar de la Comunidad Autónoma del País Vasco”

La educación para la sostenibilidad -el camino hacia formas de vida más coherentes con un desarrollo humano sostenible desde el punto de vista ambiental ético y social- es un proceso vivo y en permanente evolución. La innovación educativa debe recoger los criterios de educación en sostenibilidad y a su vez ésta debe adaptarse a las distintas necesidades de las comunidades. La educación en la sostenibilidad tendrá pues distintas aplicaciones y formas, pero siempre un mismo objetivo.
El Decenio de las Naciones Unidas para la Educación en el Desarrollo Sostenible 2005-2014 (DEDS), que coordina la UNESCO, tiene por objeto integrar los principios, valores y prácticas del desarrollo sostenible en todos los aspectos de la educación y el aprendizaje, con miras a abordar los problemas sociales, económicos, culturales y medioambientales del siglo XXI. En todo este proceso es importante destacar las buenas prácticas realizadas, de cara a reconocer los esfuerzos realizados, pero también a identificar prácticas innovadoras a problemas comunes, que puedan ser compartidas y aplicadas por el resto.
El País Vasco, a través del Programa de Agenda 21 Escolar impulsado por el Gobierno Vasco a través de los Departamentos de Educación, Universidades e Investigación y Medio Ambiente, Planificación Territorial, Agricultura y Pesca, y coordinado por el INGURUGELA, ha logrado que la sostenibilidad sea uno de los ejes de la educación formal en el sistema educativo vasco. A día de hoy están implicados 474 centros, el 69% de los centros con enseñanza obligatoria, ubicados en 129 municipios que trabajan la Agenda Local 21, en el que participan más de 18.500 docentes y 200.000 estudiantes. El grado de excelencia logrado se plasma a través de las ya 60 “Escuelas hacia la sostenibilidad” que han sido reconocidas y que son ejemplo de proceso basado en la mejora continua hacia unos mejores estándares de calidad en educación hacia la sostenibilidad.
La UNESCO -en el marco de la Década de las Naciones Unidas por la Educación para el Desarrollo Sostenible (2005–2014)- reconoce como buena práctica de Educación para la Sostenibilidad a la Agenda 21 Escolar de Gobierno Vasco. Esperamos que este reconocimiento sirva como apoyo e inspiración en el camino recorrido, como aliciente en las tareas que quedan por hacer y como testimonio del apoyo del País Vasco a la DESD.

Luis Ramallo, UNESCO, dando el reconocimiento a la A21E

Recognition from the United Nations Decade of Education for Sustainable Development of the “School Agenda 21 Program in the Basque Autonomous Community” as a good practice

Education for sustainability -the road to lifestyles consistent with sustainable human development from the standpoint of environmental and social ethics-, is a living and constantly evolving process. Educational innovation must incorporate the criteria of sustainability education, and in turn, it must adapt to the different needs of a variety of communities. Therefore, Education for Sustainability can have various applications and forms, but always the same objective.
The United Nations Decade of Education for Sustainable Development 2005-2014, coordinated by UNESCO, aims to integrate the principles, values and practices of sustainable development in all aspects of education and learning, in order to address the social, economic, cultural and environmental challenges of the XXI century. Through this process it is important to highlight the good practices, in order to recognize the efforts, but also to identify innovative practices to common problems, that can be shared and applied by the rest.
The Basque Country, through School Agenda 21 Programme promoted by the Basque Government through the Departments of Education, Universities and Research and the Environment, Land-use Planning, Agriculture and Fisheries Department, and coordinated by the INGURUGELA, has made sustainability as one of the milestones of formal education in the Basque educational system. Up to date the School Agenda 21 involves 474 centers, representing 69% of compulsory education centers located in 129 municipalities working in local sustainability processes, and involving over 18,500 teachers and 200,000 students. The excellence of this process is annually assessed, and 60 «Schools towards sustainability’’ have been already recognized. This recognition is part of a process based on continuous improvement towards better quality standards in education towards sustainability.
The United Nations Decade of Education for Sustainable Development (2005-2014) recognizes the School Agenda 21 Programme carried out in the Basque Country as a good practice in Education for Sustainability. We hope this recognition will serve as support and inspiration in this journey, as an inducement in the tasks that remain to be done and as a testimony of the Basque Country support for the DESD.